顯微鏡幫您培養(yǎng)生物專家

關于光學顯微鏡的檔次結構，這次主要是講解一些教學顯微鏡在高中和本科生教學中的操作和注意事項，讓未來的生物學專家出自于您手。*，顯微鏡在生物學的試驗中是一種很重要的儀器，那北京瑞科中儀公司就從教學的角度出發(fā)，教您如何培養(yǎng)學生在顯微鏡方面的操作，觀察和熟悉能力。

   那么顯微鏡的操作都是分步驟進行的，實驗課實際操作占了教學實踐的很大比例，很多學生對顯微鏡發(fā)生興趣就是在這個階段產生的，很多的生物課文上的內容。都需要配合顯微鏡的操作來完成，那在平時的教學工作中，應該做到哪幾點呢。

   1，顯微鏡的操作規(guī)范程度，顯微鏡的操作很嚴謹的分為了很多個步驟，每一步都要很認真的來執(zhí)行，只有這樣才能養(yǎng)成以后良好的操作習慣，否則學生們經常會因為誤操作顯微鏡或者操作程序不對，而看不清圖像，對您的教學進度會有很大的影響。

   2，完成調整顯微鏡的速度，也就是能讓顯微鏡能夠清晰成像的速度，取決于學生的熟悉程度，完成時間的快與慢直接決定了生物課的課程進度。所以這一點要求生物老師在顯微鏡的實際示范操作要詳細，透明和標準，您的操作習慣直接影響著您的學生。

   3，要加強培養(yǎng)學生在用顯微鏡的過程中，具有細心和很客觀的觀察能力。首先學生要清楚生物顯微鏡的，目鏡，物鏡和放大倍數之間的相互，并且能夠很快意識到某一張片子應該放在多少的放大倍數下觀察，明白顯微鏡目鏡測微尺所表達的單位長度。

  4，顯微鏡觀察中認識事物的能力，在觀察一個切片時，怎么找到重點，找不到成像焦點的原因，和切片厚度影響到顯微鏡的成像因素，在實驗課完結的時候，要求所有學生都要對以上問題有個清醒的理解，這樣才能*掌握您所講解的內容，激起對生物實驗課的興趣。

  5，基于以上種種，一款光學效果的教學級顯微鏡是您在教學工作中所必須的，可以為您帶來*的效率和的教學效果，充分利用教學顯微鏡的有趣圖像來調動學生的積極性來完成工作。